他们不仅嘲笑我的长相，还把我的照片发到网上，做成表情包现在去食堂都会被大家认出来江苏省徐州市一名初二学生蜷缩着哭了起来她被网络欺负了近一年，身心都受到了极大的伤害
那段时间，天空灰蒙蒙的，毫无希望蜷缩着说同学在网络上的霸凌让她很痛苦她开始厌食，情绪低落，成绩一落千丈但家长和老师认为这些只是成绩下降的借口，越来越责怪她
校园网络欺凌更加隐蔽，这种间接暴力的影响往往更容易被忽视，它所能造成的危害不可低估天津市蓟州区侯家营镇中心小学五年级班主任雪梨告诉《法治日报》记者，现在很多小学生都有手机，也有社交
多位受访专家指出，伴随着移动互联网技术和社交模式的创新，网络欺凌逐渐成为一个严重的社会问题由于网络欺凌处于学校和家庭的视线之外，青少年无论是欺凌他人还是被他人欺凌，都很难把握界限和分寸，往往会导致无法估量的后果但如果网络欺凌到了一定程度，就会转化为网络暴力，比如暴露他人隐私，网络恐吓，过激的语言攻击等如何净化网络，防止虚拟世界中的欺凌，已经非常迫切
网络欺凌是隐秘的。
熟人害人。
记者调查发现，绝大多数校园网络欺凌最初源于线下冲突，网络成为报复或威胁对方的手段。
这就是被欺负的经历。
起初，她因化淡妆在课堂上被老师批评，引起一阵笑声和嘘声下课后，她去老师办公室交作业，发现书被涂得乱七八糟之后她上厕所都会被指指点点她在课堂上回答问题的时候，总会被同学嘲笑，而学生在课堂上开玩笑的英雄就是她自己还有人盯上了她的早餐钱，时不时向她借钱吃早餐
后来这种霸凌延伸到了网络空间只要在群里蜷缩着说话，原本活跃的气氛就会瞬间降到冰点，只要她在一个同学的朋友圈里点赞或者评论，马上就会有很多评论出来
愤然蜷缩，才发现无济于事，反而让狮岭人更加防不胜防原本开朗的她变得沉默寡言，经常把自己锁在寝室绝食，有时还用剪刀割伤手臂自残，学习成绩一落千丈
被孤立只是网络欺凌的一种记者发现，更多的校园网络欺凌是在熟人的社交圈里进行的，比如社交群，社交空间，朋友圈这样的网络欺凌对被欺凌者的伤害更大
湖北武汉高一学生李林前段时间被同学黑了他的社交账号时不时被陌生人申请好友，一过就发些方便的冷嘲热讽原来是校园群里有人号召其他同学对他们进行网络暴力，说没事就喷他，直接讽刺他就好，以后给你免费封号为了得到头衔，越来越多的同学加入到这场骂战中
浙江某县高三学生杨明遭受校园欺凌已经一年多了因为怕被欺负，她很久没回学校了
我根本不认识那些有暴力倾向的女生，仅仅是因为那些女生听说有人喜欢我，就开始来找我施暴他们多次把我堵在厕所或无人教室里，舔我衣服，扇我耳光，拳打脚踢我隐私杨明告诉记者，第一次被打时她就跟老师说了，但老师只说同学之间要和睦相处，不要进一步激化矛盾目前，杨明和奶奶生活在一起，父母在外打工帮不上忙
你反抗，就会激怒他们，就会更加无情杨明说，这些女生欺负她时，会安排人拍视频，然后用视频威胁她，说如果报警，就把这些视频上传到网上给所有同学看
杨明说，她所在的学校类似这样的欺凌事件不少女生时不时强迫女生猥亵女生，整个过程都有视频他们认为这是他们自己的成就，并会以此为乐这些视频仍然是威胁被欺负者的手段，因为他们知道被欺负者害怕视频被传到网上，网络欺凌更可怕当他们认定了这种心理，他们就受到了网络欺凌的威胁
网络曝光成了恶霸的利器，但真的不会传播吗杨明说，石灵修炼者一般不会直接传播到公众平台，但很可能会在自己的小圈子里传播她经常从朋友那里看到别人被欺负的视频
记者发现，女生之间的欺凌相对更严重，对于绝大多数被欺凌的女生来说，很难向父母和老师求助久而久之，他们的心理就会扭曲，甚至认为女性本身就有被虐待的倾向，或者想以暴制暴而那些暴力的学生越来越上瘾，越来越放肆
雪梨告诉记者，现在女孩中的欺凌现象越来越严重，影响也越来越严重她也见过一些学生在短视频平台上发布别人欺负同学的视频，对被欺负的人造成二次伤害被欺负者往往有自卑心理，甚至自残行为，形成孤僻性格，有时还会报复年龄较小的同学，形成恶性循环
网络欺凌维权难。
心理干预刻不容缓。
在某贴吧的反校园暴力吧里，很多同学回忆了自己被网络欺凌的经历，还有人自发成立了一些公益社团，对抗校园暴力最近几天，记者加入了其中一个反校园暴力的社会团体，有80多名学生群主是广东江门市的丁于
丁于曾经被校园网欺负过，后来在朋友和家人的帮助下走出阴霾，所以他想尽自己所能帮助那些有同样经历的人我一般会给他们一些建议，比如告诉老师或者报警然后我会和他们一起分析被欺负的原因，鼓励和治愈他们，让他们发现问题，爱自己丁于说，她已经帮助了10多名遭受网络欺凌的人，其中大多数是高中生
网络欺凌的维权比较复杂，通常超出了未成年人的能力维权的时候要对整个事件有一个全面的判断，包括网络欺凌的后续影响，涉及的人未成年人通常没有这个能力中国传媒大学教授王四新说
未成年人在校园实施网络欺凌违法吗北京市青少年法学研究会会长佟丽华认为，答案是肯定的，但是我们的法律对刑事责任年龄的要求比较高，所以我们需要一个有效的制度来预防青少年犯罪《预防未成年人犯罪法》规定了特殊教育制度和特殊矫正教育制度两种制度主要针对的是未达到刑事责任年龄但实际上已达到犯罪水平的不良行为这些制度应该在实践中发挥更好的作用
童丽华表示，如果网上传播线下欺凌的视频或其他对被欺凌者不利的内容，被欺凌者有权要求网站及时屏蔽删除不管是线上还是线下，都要根据欺凌的程度采取不同的策略如果在校园里遇到轻度欺凌，可以多和老师，家长沟通如果遇到严重欺凌，要及时向公安机关求助
中国政法大学教授皮毅军表示，如果不幸遭受网络欺凌，心理影响恶劣，应立即接受心理治疗他建议对被欺负者进行跟踪访谈，提供心理安慰的社会团体和志愿者可以积极介入
加大对平台的审核力度。
及时删除相关信息。
记者发现，绝大多数校园网络欺凌都是在社交平台上传播的那么，防止校园网络欺凌，平台应该承担哪些责任呢如何建立长效治理机制
王四新认为，平台应该有完整的管理体系，在源头和实名登记制度上切实可行，在内容动态管理上加强技术和人工审核，随时关注网上关于校园欺凌的动态，遇到突发情况随时采取行动。
要做好相应的投诉机制，这类问题的投诉机制必须畅通有效，及时回应，及时处理，防止蔓延进一步扩大王四新说，同时，应该建立黑名单，限制反复参与校园欺凌的人的权利平台也要积极进行正能量生态建设，比如对不良内容进行提示，通过数据建模和ai识别做一些跟踪判断工作，提前介入，预测和采取措施
根本的解决之道在于提高公众的信息素养，让每个人都有更强的辨别能力和更强的信息识别处理能力，才有可能从整体上减少网络欺凌中国教育科学研究院研究员楚赵辉说
童丽华说，未成年人保护法修订后，教育部出台了《未成年人学校保护条例》，基层教育行政部门和中小学校要认真执行从学校的角度来说，应该有一个防控学生欺凌的体系，包括早期发现体系，及时处理体系，防控学生欺凌的组织校长是第一责任人
防止校园网络欺凌的关键在于有专业的人现在很多中小学其实都没有老师去真正研究和了解这个问题在欺凌行为较轻的时候，就应该进行有效的干预，而不是等到造成严重后果，达到犯罪的程度才进行干预有些情况下，因为一个简单的问题长期得不到处理，被欺负的人就出现了精神问题，甚至被欺负的学生也出现了精神问题所以从学校的角度来说，应该培养更多的专业人士来处理类似的问题教育部提出，有条件的学校要设立儿童保护专员其实每个学校都是有条件的，因为学校有处理学生工作的老师，比如德育处或者教育处，要发展成学生保护专员处理学生工作的老师必须有保护学生的意识和专业知识"佟丽华表示，基层教育行政部门也可以通过向政府购买服务的方式，聘请专业社会组织协助相关工作
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